DINAMICA LA TELARAÑA

LA TELARAÑA

PROPÓSITO: REALIMENTACIÓN

COMPETENCIA: COLABORAR

RECURSOS: UN ROLLO DE ESTAMBRE

TIEMPO: 30 A 45 MINUTOS

ESPACIO O LUGAR: EN LA EXPLANADA DE LA ESCUELA

ESTRATEGIAS: RECORDAR LAS SECCIONES QUE SE ESTÁN VIENDO EN CLASE

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: EL PROFESOR A VIENTA EL ROLLO DE ESTAMBRE A UNO DE LOS ALUMNOS Y VA PREGUNTANDO UNA PREGUNTA DE LA SECCIÓN QUE SE ESTA VIENDO EN CLASE

DESARROLLO: YA QUE LE DAN RESPUESTA A UNA SERIE DE PREGUNTAS ELLOS PREGUNTAN A LA PERSONA QUE TIENE ROLLO DE ESTAMBRE

CIERRE: YA QUE PASA POR CADA UNO DE LOS ALUMNOS DE REGRESO PREGUNTA EL PROFESOR PARA LA EMPLEARÍAN ESTA DINÁMICA

EVALUACIÓN:

	EXCEPCIONAL	ADMIRABLE	ACEPTABLE	AMATEUR
COHERENCIA Y ORGANIZACIÓN	La actividad se desarrollo y especifico claramente, permitiendo la fluidez de la actividad para tener control en el grupo y así tener una organización hacia el grupo	La mayor parte de la actividad se presenta en una sola secuencia , generalmente bien organizada pero necesita mejorar entre las ideas expuestas y los medios empleados	Las ideas de la actividad se encuentran estrechamente conectados el flujo de la información y la organización aparecen fragmentada	La actividad es muy fragmentada e incoherente no fluida el desarrollo es vago no parece un orden lógico
creatividad	La presentación de la actividad muy original, capturando la atención de la audiencia.	Hay algo de originalidad en la actividad variedad y combinación apropiada	Poca o ninguna variedad se presenta con poca originalidad o interpretación propia	La actividad es   repetitiva con poca o ninguna variación insuficiente de información